《学校管理案例全书》求取 ⇩

第十三编管理研究案例677

我校教职工需要问题的调查研究677

系统工程在攀钢中小学教育管理中的应用682

企业办中小学管理体制改革研究报告687

构建以素质发展为中心的学校管理新模式691

学校管理“十论”693

论办学效益的全面管理——提高办学效益的有效途径697

中小学教育科研管理的基本思路700

中学课堂教学评估量化方案的研究703

学校管理要以开发教师创造力为核心——“开发教师创造力的管理”研究报告706

校长主体意识的自我启动711

中小学校长的角色研究714

广东省中学教师评价模式和功能的调查及思考718

高（完）中校长工作积极性的调查研究721

校长的科研素质及培训模式研究725

当前校长对待教育转轨的几种心态730

学校管理理论应重视对社区的研究732

实施素质教育的教学管理策略研究与探索——浅谈高中实行“学年学分制”教学管理模式的构想及实施办法734

影响中小学校长“主要精力抓教学”主客观因素的调查739

分层承包责任制教学法的实验研究742

中小学校体罚现象的调查与分析746

班主任责制——“目标导学”学校管理模式的创立与实践750

第十四编管理报告案例757

学校内部管理体制改革工作情况介绍757

从实行校长负责制、教师聘任制入手，改革学校内部管理体制761

中小学推行“两聘两制一包一奖”改革的情况汇报769

沈阳市中小学校内部管理改革综合报告772

我市进行中小学校内部管理体制改革的几点做法780

农村学校内部管理体制改革的实践与体会783

关于我市学校内部管理体制改革工作的情况汇报788

北京市西城区学校内部管理体制改革现状研究报告791

学校内部管理体制改革的探讨804

认真实践 完善改革807

从实际出发，走改革之路811

形成竞争机制，启动内部活力814

实行校长负责制必须理顺三者关系818

学校管理模式两项改革的认识与实践820

建立以质量目标管理为核心的控制体制823

教师聘任制的新探索——借调中学教师去小学任教828

进一步完善校内结构工资和考核评估方案（节选）829

关于学校管理体制改革的哲学思考831

对学校工资总额包干若干政策性问题的思考838

全面实施“四制”改革建立新的管理机制840

第十五编教育评价案例849

学校总务工作质量的评价849

教育预测中的特尔菲法852

怎样制订学校工作计划855

学校管理中的模糊管理方法857

质量管理要不要有“量标”860

评“新风班”引出的争论和思考861

“合格率”引起的风波862

学校教育评价的实施864

建立教师教学工作评价系列的探索866

第十六编指导性文件及方案篇875

上海市教育局、上海市人事局、上海市财政局关于印发《关于本市中小学实行工资总额包干，搞活学校内部分配试点的意见》的通知875

第七届全国人民代表大会第五次会议文件（节录）877

北京市人民政府文教办公室、北京市教育局印发《关于进一步巩固、完善和深化中小学内部管理体制改革的几点意见》的通知878

上海市人民政府教育卫生办公室关于批转《上海市中小学内部管理体制综合改革的实施意见》的通知883

沈阳市人民政府关于批转市教委《进一步深化中小学校内部管理改革试点工作方案》的通知886

沈阳市人民政府批转市教委《关于对进一步深化中小学校内部管理改革试点工作方案补充意见的报告》的通知889

苏州市学校内部管理体制改革配套方案（例选）890

江苏省建湖县钟庄乡人民政府关于完善中小学教师结构工资制试行办法895

建湖县钟庄乡人民政府关于第三届“校长选任、教师定编聘任”的意见896

沈阳市人民政府办公厅转发市教委《关于进一步完善和深化中小学校内部管理改革的意见》的通知900

苏州市教育局等部门关于市区五所中小学实行内部管理体制配套改革试点的意见903

山东省宁阳县人民政府批转县教育局《关于深化教育内部管理体制改革的报告》的通知906

山东省泰安市人民政府办公室印发市教育局《关于进一步深化市直中小学内部管理体制改革的意见》的通知909

上海市闸北区教育局《关于扩大学校综合管理改革试点工作的几点意见》实施细则911

上海交通大学附属中学学校内部管理改革方案915

上海市黄浦区北京东路小学校内结构工资制试行意见917

上海市市东中学校内结构工资施行方案921

上海市闸北区第一中心小学学校综合管理改革方案925

上海师范专科学校附小校内结构工资制实施方案929

第十七编优秀校长治校案例935

小学校之校长谈935

小学校长问题947

整个的校长957

怎样做乡村小学的校长958

学校校长之事权与资格960

民主化的学校行政管理964

中学校长教学指导之责任969

中学校长四型（教育杂感）973

十年来中等学校服务之体验976

小学校长与教学指导978

校长视导教学问题981

中学校长应如何视导教学984

和谐发展教育办学目标的确立及其实施988

全面发展 因材施教998

减轻过重课业负担 引导学生和谐发展1000

关于创建学校特色的认识与实践1005

个体突破 整体推进——高中个性化教学的实践与思考1009

借鉴“掌握学习”理论强化教学质量管理1016

谈教学质量的监控1019

坚持育人为本办出学校特色1023

学校的序化管理1028

学校内部体制改革的理论与实践1036

改革学校管理体制 增强办学整体活力1039

运用信息、传输和控制的基本原理于学校管理1043

德育要走上科学和历史的制高点1046

全面实施素质教育努力进行教育教学和管理整体改革研究1049

探索新时期教师的心理需求 努力提高学校管理质量1059

精诚所至金石开——学校管理工作的体会1062

第十八编班主任工作案例（小学）1069

以情立规 以理束行1069

我决定参加这个学生的生日聚会——记一次家访1070

从“马蜂窝”到“优秀班集体”1071

破了皮的书发给谁1074

班主任的爱1075

通过作文展班务工作1076

童心谱写的“爱”——从“红领巾护盲小组”谈班队工作1077

让学生从小懂得“爱”1079

到社会这所大学去学习1080

我背×××上学1082

幼苗茁壮园丁喜1083

“吵客”和“醒狮队”1084

发生在我们学校的几个小故事1085

小黄转变的故事1088

我是怎样给小学生写评语的1091

让学生学会自己走路1092

育苗杂记1095

建立和谐的师生关系做好班主任工作1097

“一专多能”联系本1099

一个工艺卷笔刀1101

受伤的“鸽子”又飞起来了1103

第十九编班主任工作案例（中学）1107

“世上没有坏孩子”1107

周记对话1109

一个寝室群体的转变1111

真诚相待 以情感人1111

因势利导转“差”例谈1113

鞭炮炸出的效果1113

种一棵“育人为乐”的心灵之树1115

做一个多才多艺的班主任1116

一份鉴定引起的争议1117

让师爱在评语中流淌1118

卓有成效的科技活动1120

班级管理方法初探——来自第一线的成功实验1122

人人都要珍惜粮食1125

要小费的插曲1127

集体生日班会1129

《理想与未来》艺术主题队会1130

一次雷锋精神讨论会1132

《向沙漠进军》系列活动1134

心与心的碰撞，情与情的交融1136

他长大了1138

卖贺卡的风波1140

从“水货”谈起的主题班会1142

别开生面“画改革”1143

失过足的女孩能当三好生吗1145

从百封来信想开来1147

他不再想弃学出国了1149

易子而教1151

发生在教室里的“公平交易”1153

用生日赠言卡引导学生1155

是禁，还是“导”1157

竞选前后1159

一块手帕的故事1161

青春期教育中的一朵“小花”1163

90年代人际关系的讨论和李英的转变1164

“电子大王”变了1166

在出乎意料的时候1168

当残疾姑娘情绪低落时1170

他回到了男子汉的世界1171

《我爱唱的一首歌》主题班会1173

“怪”老人成了好爷爷1175

她的心理障碍排除了1177

愈合的伤口1179

破案1181

还不是同性恋1183

逃学风波1186

莫把璞玉当顽石1187

蓝色的希望1189

创造良好的“第一印象”1191

你为什么没记住父母的生日1192

失败的“隔离”与成功的引导1194

用爱心唤起良知1196

春风化雨归孤雁1197

沟通师生心灵的桥梁——谈心簿1200

体态语的妙用1201

每周借来个“图书馆”1203

一张留言纸条1204

靠意志攻下挑食关1206

“蜗牛”不“蜗”了1207

丢了“面子”，找回理解1208

理解他们，引导他们1209

“响鼓”仍需重锤敲1211

消失了，淡蓝色的烟雾1213

写诗促进了一个留级生的转变1214

“皮球”定了位1216

协调师生关系一例1218

抓住他的闪光点1219

帮助藤蔓向上攀1220

班长作弊怎么办1222

这并不是故事1223

忧郁的心终于振奋了1226

往事的回忆1227

应给差生开盏绿灯1229

从“手指开刀”谈开去1232

受这样的委屈，值得1233

由恋情到友情1235

他当上了音乐教师1236

美在生活中1237

一粒瓜子壳和1000字说明书1239

一个差生的转变1241

收到稿件以后1243

小题大作1245

起歌拒唱的风波1246

四大金刚1247

历时十载的班会1249

一次难忘的主题班会1251

孤雁归队1252

加强目标管理1254

在竞争中架起友谊的桥梁1256

小小信箱作用大1258

第一次发电影票1260

她在丛中笑1261

试行《家教达标十项细则》一得1263

架通两代人心灵之桥1266

一篇作文给我的启示1267

走出爱的沼泽地1268

“自我介绍”主题班会1270

我与家长们同行1271

一次成功的家访1273

“林妹妹”的新生1274

走进那片绿荫地1276

老师就应该有老师的素质和修养1278

捕捉教育最佳时机1280

精诚所至 金石为开1281

请给我一次机会1283

我以我心付童心1285

应当反思的是我1287

这种“闲事”就该管1289

说服的艺术1290

给他一次改错的机会1292

一把钥匙开一把锁1294

学会宽容1295

永不能忘记的“玻璃事件”1297

第二十编教育管理规章制度1301

名校规章制度1301

北京市中学校长职责（试行草案）1301

北京市中学教导主任职责（试行草案）1302

北京市小学校长职责（试行草案）1303

北京市检验中小学内部管理体制改革的几条标准1304

北京市关于私人举办普通中小学若干问题的暂行规定1305

社会力量办学教学管理暂行规定1306

关于分期分批办好重点中学的决定1308

山东省枣庄市师范学校教师常规制度1310

学生学籍管理暂行规定（草案）1312

北京市中、小学学生学籍管理办法1314

山东省沂水县第一中学学生请假考勤制度1318

山东省沂水县第一中学学生违纪处分条例1319

山东省沂水县沂新中学学生奖惩制度1320

北京师范大学第二附属中学教学常规暂行条例1324

北京师范大学实验小学各科教学的常规要求1327

江苏省金坛县实验小学教学常规管理条例1329

学校工作评估的目标体系和方法1335

北京市小学教育质量综合评价试行意见1338

北京市普通中学教育质量综合评价试行意见1343

北京景山学校班主任工作考核标准和方法1351

天津市第一中学优秀学科组评选条件及办法1368