《幼儿科学教育活动指导》求取 ⇩

绪论1

第一章科技发展简史19

第一节 古代科学技术20

第二节 近代科学技术26

第三节 现代科学技术34

第二章幼儿园科学教育的概念、特性与目标47

第一节 科学素养与幼儿园科学教育48

第二节 幼儿的一般认识特点59

第三节 幼儿园科学教育的特性76

第四节 幼儿园科学教育的目标86

第三章幼儿园科学教育的基本内容与要求114

第一节 选择幼儿园科学教育内容与要求的依据115

第二节 幼儿园科学教育内容的分类结构118

第三节 幼儿园科学教育的基本内容与要求123

第四章幼儿园科学活动课程设计的原则160

第一节 发展性原则160

第二节 探究性原则164

第三节 科学性与人文精神相结合的原则168

第四节 时代性原则171

第五节 综合性原则173

第五章设计幼儿园科学活动课程的方法185

第一节 幼儿园科学活动课程的设计模式185

第二节 幼儿园科学活动的具体设计210

第六章幼儿园科学活动的组织与指导240

第一节 幼儿园科学活动的组织与指导策略241

第二节 幼儿园科学活动具体环节的组织与指导261

第三节 幼儿园科学教育活动的组织过程277

第四节 幼儿园数学活动的组织292

第七章幼儿园科学活动环境314

第一节 幼儿园科学活动心理环境的创设315

第二节 各班室内科学活动区的创设与管理320

第三节 科学活动园地的创设与管理329

第四节 科学发现室的创设与管理332

第五节 社区资源的利用343

第八章幼儿科学教育活动及其成果的评价347

第一节 概述348

第二节 幼儿科学教育方案的评价360

第三节 幼儿科学教育活动效果的评价376

参考文献391