《幼儿园学前班活动区教育指导用书》求取 ⇩

第一部分3

活动区教育的地位和作用3

一、活动区教育的意义3

二、活动区教育的价值7

活动区的创设及材料的投放13

一、创设活动区的依据13

二、活动区设置的原则16

三、活动区活动的准备阶段及步骤19

四、创设活动区应注意的问题24

五、活动区材料的投放与利用25

活动区的组织、利用与指导42

一、教师在活动区中的作用42

二、建立合理必要的常规48

三、活动区的调控51

四、活动区的利用56

五、活动区活动过程的组织62

六、活动区活动的教育计划72

七、活动区活动中的家长工作75

活动区教育的评估80

一、活动区教育评估的意义80

二、活动区活动评价标准83

附幼儿各项能力测试标准87

第二部分95

活动区教育实验方案与实验报告95

活动区教育实验研究实施方案95

总课题组活动区教育实验研究报告103

鞍山市白鸽幼儿园活动区教育实验报告120

沈阳市商业管理局幼儿园活动区教育实验报告132

沈阳师范学院实验幼儿园活动区教育实验报告145

沈阳市和平区南宁幼儿园活动区教育实验报告155

专题总结与研究170

小班幼儿最喜爱的活动区调查与研究170

活动区的自选活动对幼儿交往的促进作用178

我园是如何开展活动区活动的183

我园是如何创设活动区的191

浅谈活动区与教育目标198

活动区材料的提供203

谈活动区如何与集中教育活动相结合208

如何指导小班的幼儿玩娃娃家213

小班“拼搭区”的设置和指导216

在角色区中培养幼儿的交往能力220

餐厅游戏与幼儿社会性的发展227

合理地调控幼儿进入活动区初探233

活动区活动讲评的初探238

组织家长参与活动区活动的尝试243

如何结合素质教育开展活动区活动249

活动区计划、记录及教师随笔254

小班活动区教育月计划254

中班活动区教育月计划262

大班活动区教育月计划279

活动区活动日计划295

观察记录与教师随笔307