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一、教育的组织化与教育督导的产生3

学校督导评估理论篇3

上卷3

第一章 教育督导的性质、目的与任务3

第一章 教育督导的性质、目的与任务3

学校督导评估理论篇3

二、教育督导的性质、目的及作用4

三、教育督导工作的特点5

四、教育督导的组织结构6

五、教育督导的职能7

第二章 教育督导的基本原则9

第二章 教育督导的基本原则9

一、教育督导基本原则的一般概念9

二、教育督导基本原则的特征9

三、教育督导基本原则的内容11

一、目标选择24

第三章 教育督导评估方案的制定24

第三章 教育督导评估方案的制定24

二、指标体系的建构25

第四章 教育督导评估的一般过程30

一、督导评估前的准备30

第四章 教育督导评估的一般过程30

二、督导评估的实施31

三、信息交流34

第五章 教育评价技术在教育督导中的运用36

四、督导报告的撰写36

第五章 教育评价技术在教育督导中的运用38

一、教育评价的涵义38

二、教育评价技术在教育督导中的运用41

一、督导信息的采集46

第六章 督导信息的采集和描述46

第六章 督导信息的采集和描述46

二、督导信息的描述51

三、评估质量的信息采集和描述64

第七章 教育督导心理及调控73

一、督导心理调控的目的和意义73

第七章 教育督导心理及调控73

二、督学的心理及调控76

三、被督导者心理及调控79

四、督学与被督者关系的心理81

第八章 教育督导的机构与督导人员83

一、教育督导机构83

第八章 教育督导的机构与督导人员83

二、督学人员85

第九章 对地方政府教育工作的督导89

一、开展对地方政府教育工作的督导是我国教育督导的新课题89

二、对地方各级政府教育工作督导的原则要求89

第九章 对地方政府教育工作的督导89

三、对政府教育工作督导的一般内容92

一、建立评估验收制度的目的和意义95

第十章 普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县(市、区)95

二、评估验收的内容与方案95

第十章 普及九年义务教育和扫除青壮年文盲县(市、区)评95

三、加强、县、市、区自评制度的建设99

四、按规定程序进行评估验收100

五、几个值得注意的问题101

第十一章 普通中小学校教育督导评估103

第一节 普通中小学校教育督导103

第十一章 普通中小学校教育督导评估103

第二节 普通中小学校教育评估107

第十二章 普通中小学校德育工作督导168

第十二章 普通中小学校德育工作督导168

第一节 普通中小学校德育工作督导168

第二节 普通中小学校德育工作评估179

第十三章 普通中小学校教学督导评估191

第十三章 普通中小学校教学督导评估191

附：北京市小学数学学科课堂教学评价方案(试行)198

第十四章 普通中小学学生质量评估217

第一节 中小学学生质量评估的意义217

第十四章 普通中小学学生质量评估217

第二节 中小学学生质量评估的内容219

第三节 中小学学生质量评估实施办法225

第四节 学生质量评估的科学化230

附：湖南省汩罗市1995年度小学教育质量评价方案232

第十五章 普通中小学管理工作评估235

第一节 中小学管理工作评估的意义和目的235

第十五章 普通中小学管理工作评估235

第二节 中小学管理工作评估的内容237

第十六章 普通中小学教师评估245

第十六章 普通小学教师评估245

第一节 中小学教师评估目的和依据245

第二节 中小学教师评估248

第三节 中小学教师教学成绩评估研究254

第十七章 普通中小学后勤工作评估263

第一节 中小学后勤工作评估263

第十七章 普通中小学后勤工作评估263

第二节 中小学办学的物质条件评估270

第三节 中小学教育资源效益评估273

第十八章 普通中小学办学效益评估279

第一节 中小学教育的投入和产出279

第十八章 普通中小学办学效益评估279

第二节 中小学办法效益评估的意义284

第三节 中小学办学效益评估288

第十九章 成人学校、职业技术学校教育督导291

第十九章 成人学校、职业技术学校教育督导291

第二十章 中小学教育经费督导评估295

第二十章 中小学教育经费督导评估295

学校督导评估法规依据篇333

学校工作评估专门性政策法规依据333

一、教育督导333

学校督导评估法规依据篇333

学校工作评估专门性政策法规依据333

二、各类教育工作评估基本要求341

三、教育工作专项督导评估纲362

四、普通中小学375

五、职业中学391

六、普通中等专业学校401

学校德育工作评估政策法规依据406

学校德育工作评估政策法规依据406

学校人事工作评估政策法规依据449

学校人事工作评估政策法规依据449

国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知493

国务院批转教育部面向21世纪教育振兴行动计划的通知497

附：学校教学工作评估政策法规依据508

学校督导操作方案篇577

第一节 山东省高级中学督导评估方案(试行)577

第一章 普通中小学教育工作综合督导评估577

第一章 普通中小学教育工作综合督导评估577

学校督导操作方案篇577

第二节 山东省初级中学督导评估方案590

〖附〗山东省初级中学督导评估查阅599

第三节 山东省小学督导评估方案(试行)608

第四节 关于印发湖南省普通中小学校督导评估试行方案的通知618

第二章 中小学办学条件与水平督导评估655

第一节 湖北省荆州市普通中学办学水平督导评估方案655

第二章 中小学办学条件与水平督导评估655

第二节 广东省深圳市小学办学条件、办学水平督导评估方案666

第一节 北京市普通中学教育质量综合评价方案(试行)683

学校督导操作方案篇683

第三章 中小学教育质量评估683

下卷683

学校督导操作方案篇683

第三章 中小学教育质量评估683

第二节 北京市小学教育质量综合评价方案(试行)696

第三节 北京市小学教育质量评价方案(试行)704

第四节 江苏省盐城市实验小学附属小学 素质教育709

第四章 中小学管理工作督导评估717

第四章 中小学管理工作督导评估717

第一节 莱芜钢铁总厂中小学管理水平评估试行标准717

第二节 学校管理人员评估表723

第三节 北京师大二附中班主任工作质量评价量表(试行)725

第五章 中小学德育工作督导评估727

第一节 广东省广州市越秀区小学德育管理工作评估方案(修订)727

第六章 中小学德育工作督导评估727

第二节 广东省广州市越秀区小学生思想品德评价试行方案731

第三节 中学生德育诊断量表(1992年12月)734

第四节 中学生德育诊断量表问卷740

第五节 天津市三A学校评估细则(试行)758

第六章 中小学教学工作督导评估758

第六章 中小学教学工作督导评估760

第七章 中小学教研工作评估773

第七章 中小学教研工作评估773

第一节 成都市小学生素质目标体系776

第八章 中小学学生质量评估776

第八章 中小学学生质量评估776

第二节 成都市小学生素质发展评价体系781

第四节 全国学生优质健康状况监测检测细则788

第九章 职业技术教育、成人教育综合评估803

第九章 职业技术教育、成人教育综合评估803

第十章 幼儿园工作综合评估835

第十章 幼儿园工作综合评估835

第一节 山东省幼儿园督导评估方案(试行)835

〔附〕山东省幼儿园督导评估操作用表842

第二节 辽宁省沈阳市幼儿园工作评估方案(试行)848

第十一章 教育经费督导评估858

第十一章 教育经费督导评估858

督导评估经验荟萃篇873

第一章 教育督导评估制度建设873

督导评估经验荟萃篇873

第一章 教育督导评估制度建设873

加强教育督导与评估制度建设的几个问题873

谈构建督导评估机制的几个原则886

教育督导的性质和任务891

探索构建科学的教育督导评估机制899

加强教育督导制度的建设901

论教育督导权威的构成904

论教育督导机构履行职责的若干条件909

运用系统理论 开展教育督导912

政企合作 联合督导915

贯彻落实《指导纲要》 全面推行督导评估制度918

教育督导工作与教育行政的相互配合921

搞好教育督导结论的综合反馈初探923

浅议如何发挥兼职督学的作用925

以邓小平教育理论指导教育督导工作927

依法实行学校教育评估制度930

浅谈督导反馈工作的改进与效果932

督导结论的综合反馈再探--关于切入点的选择934

浅谈教育督导语言936

调查研究性督导的作法和体会938

浅谈督导意见反馈三项原则940

建立新的教育督导运行机制941

加强教育督导机构的建设943

浅说教育督导的 度947

试论教育督导在教育监控体系中的特点与作用949

强化督学素质951

正确处理六个关系 努力探索教育督导评估规律955

关键在领导 重点在结合958

实行年终督导评估检查制度是促进教育事业发展的有效举措960

浅谈县级教育督导须抓好五个环节963

完善督导体制 强化政府行为965

在机构改革中理顺体制进一步加强教育督导工作967

练内功 求实效971

加强依法治教 构建职教督导制度973

浅谈督导评估方案的有关问题978

政府领导教育 一体两翼 模式与教育督导定位的思考983

关于制定县(市)区教育工作督导评估指标体系的几点体会986

重视指导 提高教育督导的实效性989

我们是如何展开督导调研的990

优化督导评估机制 提高整体办学水平994

加强督导制度建设 发挥教育督导职能997

谈片区督导制度的建设1000

学校综合督导中的督学听课1002

加强机构 抓住机遇 建立机制推进教育督导工作1004

加强教育督导工作制度建设 强化教育督导应有地位1007

中小学校督导评估的制度化1009

完善我国当代督导制度的几点思考1014

督导纵横 选我所用1017

教育督导制度发展的新趋势1021

第二章 各级政府督导1026

第二章 各级政府督导1026

督政简概1026

督学 结合 督政提高督导效益1033

在督导实践中完善督导评估乡(镇)政府教育工作制度1035

从实际出发开展对县市政府教育工作的督导评估1038

对县(市)政府教育工作督导评估中的几点体会1041

督导下级政府教育工作的作法与体会1044

开展对县市政府教育工作的督导评估推动农村教育的改革和发展1048

在 创先 活动中督政，提高教育整体水平1053

关于我省以 督政 为中心，开展 三个为主 督导评估的认识和实践1058

以督政为主，推进义务教育的实施1062

实行教育工作目标管理责任制督导评估下级政府的教育工作1066

加强 督政 工作 确保教育优先发展的战略地位1071

以 五项内容 督导为动力 进一步强化政府教育行为1074

督导应 以督政为主1076

第三章 中小学教育督导评估1080

第三章 中小学教育督导评估1080

对中小学教育督导评估1080

学校的自我评价1082

建立自我评价机制全面推进素质教育1086

增强 主人翁 意识 提高自评实效1089

浅谈素质教育评估中自评工作的实施1092

建立学校自评制度推动实施素质教育1094

抓好自评工作 提高自评质量1096

正确处理六个关系 搞好学校督导评估1100

督导评估促进了办学水平的提高1102

教育督导--学校迈上新台阶的向导1105

关于民办中小学办学水平督导评估若干问题的思考1110

充分发挥教育督导在教育管理中的作用1113

乡镇学校评估工作初探1117

广东省中小学等级评估的实践与探索1118

总结经验 克服困难推动中小学等级评估工作持续健康发展1121

浅谈学校办学方向的评估1124

开展教育科研 推进教育督导1125

开展教育科研 深化教育督导1128

第四章 中小学德育工作督导评估1131

第四章 中小学德育工作督导评估1131

在新形势下继续加强对德育工作的督导1131

抓好德育督导评估 加强学校德育工作1134

深入抓点，指导德育自查工作1138

认真开展德育法规落实的督导实践加强督导制度建设1141

加强督导，促进中小学德育1144

第五章 学生质量督导评估1149

第五章 学生质量督导评估1149

以效用为中心的学生素质评价1149

改革招生制度推动基础教育由 应试教育 向素质教育转轨1151

天津市三A小学基本标准(试行)1157

天津市三A中学基本标准(试行)1159

第六章 成人学校职业技术学校教育督导评估1161

用素质考评取代小学毕业统考1161

第六章 成人学校职业技术学校教育督导评估1164

对职业高中督导评估的实践与思考1164

开展成人教育督导工作势在必行1168

职业高中的督导评估1170

对县(市、区)成人教育督导评估的初步探讨1172

第七章 教育经费督导评估1178

农村教育费附加应实行乡征县管乡用1178

第七章 教育经费督导评估1178

我们是如何征收农村教育附加费的1182

足额征收 合理使用1184

加强农村教育费附加的征管工作1185

贫困地区教育经费投入体制的探讨1187

依法治教规范教育经费管理1188

第八章 两基 评估验收1191

柳斌同志谈 两基 督导评估1191

第八章 两基 评估经验收1191

建立复查制度巩固发展 两基 成果1196

开展非升学考试学科教学工作督导评估活动推动实施素质教育1198

普九 达标后教育督导工作的实践与思考1201

关于学前教育督导工作的思考1204

探索教育督导评估机制 巩固提高 两基 水平1207

强化教育督导职能 积极推进 两基 两全1210

坚持依法督政 推动少数民族地区 两基 健康发展1212

积极进取 实事求是按规划、按标准、按程序推进 两基 工作1216

高标准普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的研究与实践1220

掌握正确操作方法 保障义务教育普及1225

坚持认识、工作、投入三到位高标准普及九年义务教育1227

验一查二谋划三 扎扎实实抓 两基1230

坚持 两基年检六查 制度 巩固提高 两基 水平1233

发挥督导评估职能 巩固发展 普九 成果1236

坚持依法治教 保证 两基 质量1239

定期复评是巩固 两基 成果的重要制度1244

抓好 普九 年审工作推进基础教育发展1247

更好地发挥教育督导在普及义务教育中职能作用的思考1250

普九 验收后的三点思考1255

关于乡(镇) 两基 督导与评估的思考1257

依法构建有效的 督政 、 督学 运行机制1261

强化政府行为 加快 两基 步伐1265

两基 实施中的监督问题1268

贫困地区 普九 后的思索1271

贫困山区 普九 要做到 五个必须1276

如何强化乡镇 两基 实施中的政府行为1277

关于制止当前农村初中学生辍学的几点思考1279

建立教育督导评估机制 积极推进素质教育1282

第九章 素质教育督导评估1282

第九章 素质教育督导评估1282

推进素质教育的 督 与 导1287

素质教育督导评估制度初探1291

督导评估是推动实施素质教育的有效机制1296

以督导评估为突破口 全面实施素质教育1298

以有效的督导评估制度推动素质教育的运行1301

建立全面实施素质教育的自我评估制度1305

督导评估工作如何为实施素质教育服务1308

强化督导评估机制 积极推进素质教育1309

从建立 三A学校 评估机制入手，整体推进素质教育1312

构建 同级督政 机制 推动区域性素质教育1315

突出三大主题 促进五个转变1319