《表4 升旗仪式课程细节印象的多配对样本检验的数据》

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《中学升旗仪式课程研究》

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配对样本T检验结果显示P值=0.005（统计数据见表5）。说明升旗仪式课程总体印象和细节印象差异显著，差异有统计学意义（P<0.05）。

4.随着年级的升高，学生对升旗仪式课程的满意度依次降低。