《表6 执行功能三成分各自不同水平组的差异性检验》

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《5～6岁儿童执行功能与数学概念发展水平的关系》

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分别把执行功能的三个核心成分（抑制控制、工作记忆和认知灵活性）根据得分由低到高排列进行分组，前27%为低水平组，后27%为高水平组，如果在27%分位有得分相同的被试，则把这些分数相同的被试都纳入这低、高水平组，其余为中水平组。分别对执行功能各个成分的高低组进行独立样本T检验，结果显示，三个成分各自低高水平组之间的得分都存在显著差异（P<0.05），详见表6。