《表1 研究对象基本情况表（N=196)》

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《5～6岁儿童执行功能与数学概念发展水平的关系》

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本研究选取的研究对象是5～6岁儿童，因为这个年龄段的儿童正处于幼儿园大班，即将进入小学，而学前期的执行功能可预测小学的数学成绩，并且执行功能具有一定的可塑性。研究这一年龄段儿童执行功能与数学概念的关系，具有较大意义。随机抽取深圳市公办幼儿园和民办幼儿园各一所，其中一所是省一级，另一所是市一级，都是教育质量比较好的幼儿园，幼儿所受家庭与幼儿园的数学教育程度、内容、形式等基本相同，有相似的数学学习经历与经验。在这两所幼儿园的大班中采用随机抽样方法抽取198名儿童作为被试。剔除2名不配合的儿童，最后有效被试为196名儿童，详见表1。