《表3 实验后两组测各技术打准得分及技评分的对比》

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《念动训练法在高校羽毛球教学中的应用研究》

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*表示有显著性差异，**表示有非常显著性差异

经过半个学期的念动训练之后，对实验组和对照组实行严格的技能测量评价。测试的项目为羽毛球基本技术:发球（5个高远球、5个网前球）、击高远球、吊球、杀球。通过表3我们可以看出，经过半个学期的念动训练教法，实验组与对照组学生在羽毛球基本技术的学习掌握上己经有了显著差异（各组p值<0.05），实验班学生对发高远球、击高远球、杀球、吊球四项技术的掌握均好于对照班，实验班的念动训练教学方法明显好于对照班的传统教法。