《表2 学生在家行为习惯养成观测点》

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《初中起始年级学生行为习惯培养研究》

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(3）家庭教育的有效———家校沟通“帮帮团”。“帮帮团”即各班级班主任、科任教师、家长的联合体。“帮帮团”采用“帮-扶-教”机制，对初中起始年级学生的行为习惯进行培养。班主任、科任教师可以以告家长书、建QQ群、发微信的形式，及时向家长传达学生在校行为习惯表现；家长在第一时间向教师告知孩子在家的行为表现，双方及时纠正学生存在的行为习惯问题，见表2。