《表4 学生连续5学期的总评平均成绩》

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《基于电工电子技术在线课程的混合式教学改革研究与实践》

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对于考查课的成绩评定主要包含以下几个方面：网络平台访问成绩，视频学习成绩，随堂发放并结束的小测试、课后作业成绩，手机上学习通APP考勤点名成绩（线上），期末考试随堂测试成绩（线上），课堂上学生上台讲解某个知识点或者例题的表现（线下）成绩。对于考试课，考试成绩和平时成绩各占总评成绩的70%和30%，平时成绩评定也是依据以上几个方面，只是成绩比例不同。表4给出了笔者近三年来相应授课班级的总评平均成绩。48学时电工电子技术考查课，在采用网络作为课程辅助教学手段后，学生的参与度大大提高，总体教学效果较好。2017年下半年第一次使用网络课程作为72学时电工电子技术考试课教学的辅助手段，由于学生的配合度较好，学生的优秀率比传统课堂教学方式下的优秀率有所提升，但由于考卷的难易程度不同，以及很多重修生没有来参加考试，最后的总评平均成绩有所下降。2018上半年的72学时考试课的授课对象是轮机工程专业，因为没有按时截止学生的作业，也没有要求写纸质作业，学生主观学习意识不够强，考卷考题较生僻，加上部分跟班重修的人缺考，最终导致学生总评平均成绩不理想。2018下半年的72学时考试课授课对象的配合度较好，作业按时截止，最终的考试成绩有所提高。2019上半年72学时考试课授课对象是轮机工程专业，使用的教学视频是教师自己的电脑录屏，增加了纸质笔记本和上台讲例题的课堂环节，作业按时截止，尽管填空选择题比较难算，但最终的总评平均成绩比之前的班级提高很多。