《表1 研发人员学习能力三级活动》
文献[19~21]中通过检测学习者眨眼频率、脑子活跃程度、面部表情及其情绪状态,分析学习者在学习过程中的状态。同时学习者的技巧类隐性知识也会受到一定情感和健康状态的影响[22]。因此,根据上述文献整理调整以确定其三级指标(表1)及其状态空间(表2)。状态空间的确定可根据实际情况进行调整。然后对研发人员隐性知识中学习能力的贝叶斯网络拓扑结构进行构建,如图3所示。
图表编号 | XD0090287400 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.06.01 |
作者 | 陈友玲、张岳园、凌磊、高然 |
绘制单位 | 重庆大学机械传动国家重点实验室、重庆大学机械传动国家重点实验室、重庆大学机械传动国家重点实验室、重庆大学机械传动国家重点实验室 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |