《表2 研发人员学习能力三级活动指标及其状态空间》

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《基于贝叶斯网络的个体隐性知识测度方法研究》

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文献[19～21]中通过检测学习者眨眼频率、脑子活跃程度、面部表情及其情绪状态，分析学习者在学习过程中的状态。同时学习者的技巧类隐性知识也会受到一定情感和健康状态的影响[22]。因此，根据上述文献整理调整以确定其三级指标（表1）及其状态空间（表2）。状态空间的确定可根据实际情况进行调整。然后对研发人员隐性知识中学习能力的贝叶斯网络拓扑结构进行构建，如图3所示。