《表3 不同年龄组织成员心理契约分析》

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《组织成员心理契约差异性及管理启示》

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为进一步明确教育因素对心理契约差异的影响，本研究对四层次教育水平组织成员的心理契约情况进行了详细比较，具体见表6。在发展心理契约和交易心理契约方面，初中水平的组织成员的关注程度明显低于其他教育层次的组织成员，高中教育水平的组织成员低于本科与研究生及以上层次成员，本科与研究生成员差异不大。在关系心理契约方面，本科学历的组织成员对该领域的关注度最高，其他组织成员差异并不显著。因此，假设3得到验证。