《表7 应用情景教学法的影响因素(N=160)》

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《高校体育教学中情景教学法的应用现状调查研究》

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从表7可以看出，高校体育教师应用情景教学法的最主要影响因素是场地和器材受限。调查发现，安徽省高校体育教学主要在户外体育场地进行，因为体育器材不完备、缺少音响、多媒体等教学设施，极少通过网络、影视、语音媒体手段创设教学情景，无法通过现代数字媒体设备创设高质量的情景环境；有60.62%的教师认为创设素材有限，有84名教师认为自身创设能力不足，同时还有52名教师不敢主动尝试情景教学法，造成这种现象的主要原因是教师过于依赖传统教学方法，教学创新意识不强，自主学习能力亟待加强；共有19.37%的教师认为情景教学法不符合体育教学需求和学生学习特点，这说明尚有部分教师对情景教学法认识存在偏差，对其应用范围和价值认识不足。因此，要加强对高校体育教师，特别是年轻教师教学能力的培养，鼓励教师在教学上勇于尝试和大胆创新。