《表1 各课程成绩的统计量》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《化学类课程成绩分析对实验课程教学的启示》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

各课程成绩的统计量样本数、均值、中位数、标准差、偏度和峰度等数据列于表1。偏度用于衡量成绩数据的对称性，若偏度为负，则成绩均值左侧的离散度比右侧强，若偏度为正，则成绩均值左侧的离散度比右侧弱。表1表明绝大多数课程成绩的偏度小于零，即低分成绩存在一定拖尾现象，这属于正常现象。峰度用于度量成绩数据偏离某分布的情况，正态分布的峰度为3。当曲线峰值比正态分布的高时，峰度大于3；当比正态分布的低时，峰度小于3。本研究中绝大多数课程成绩的峰度值在3附近，接近正态分布，只有极少数课程成绩的峰度值偏大。