《表3 第二学期课程学习总成绩的描述统计量》

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《基于SPOC混合式教学模式的课堂创新实践——以《互联网金融营销技能》课程为例》

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本学期课程一结束，就从智慧职教PC端、爱课程抽取了43名同学，对其课程总成绩做了描述性统计，如下表2第一学期课程学习总成绩的描述统计量、表3第二学期课程学习总成绩的描述统计量所示。从表中我们可以看到最高分由92.84上升到95.62，最低分由71.32上升到76.21，平均值是82.585上升到85.234，总体学习效果有了提高。验证了《互联网金融营销技能》基于SPOC混合式教学模式的有效性。