《表1 第一学期与第二学期成绩比较（n=193)》

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《基于翻转课堂的高职英语课混合教学模式构建与实证研究》

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（四）研究结果与分析。第一学期和第二学期测试结果对比显示（见表1），在第一学期学生的平均分为71.358，在第二学期学生的平均分为81.635.第一学期成绩和第二学期成绩的平均值差-10.2772，差值的均值标准误为.6535.差值的95%置信区间下限和上限分别为-11.5663和-8.9882，不含零，说明第一学期和第二学期成绩之间存在显著差异。双尾t检验的显著性概率为0.000，远小于0.05，也说明两个学期之间成绩存在显著差异。这表明相比传统教学，基于翻转课堂的高职英语课混合教学模式能有效提高学生的学习成绩。