《表3 课中教学资源：基于H5的英语数字化教学资源建设与实践》

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《基于H5的英语数字化教学资源建设与实践》

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在课中阶段，创建贴近主题的教学情境有助于学生高效地完成学习任务。本节课讲授的是问路与指路的知识，因此教师选择通过H5全景虚拟现实平台“网展”向学生展示北大校园，借助VR眼镜为学生创建沉浸式的学习情景。情景创建后，教师可为学生设置两个参与式教学活动：第一，A组学生扮演问路者角色，询问如何去北大校园的某个地点，B组学生扮演指路者，说出正确的路线；第二，B组学生扮演问路者角色，询问如何去北大理科楼里的某个地点，A组学生说出正确的路线。任务完成后请两组学生汇报展示，指路者说出正确路线，问路者根据指示，操作全景地图前往目的地。汇报结束后，教师提供本节知识点的H5思维导图游戏，要求学生分组完成。比赛总结速度、点选归纳的方式提高了教师总结知识点的效率，避免了以往课堂中学生手写思维导图表格费时、无法完成任务的缺点，如表3所示。