《表3 卢老师的操作技术及实验演示》

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《从教学语言探讨名师教学风格》

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研究样本：姓名，卢天宇，化学教师，教龄9年；代表性荣誉与业绩为深圳市名师培养对象、深圳市龙岗区骨干化学教师、深圳市优秀教师，中国化学会第13届新课程改革实施优秀个人，发表教育教学文章30多篇等。经过两年的课堂追踪研究，我们选取卢老师代表性的概念教学课4节（质量守恒定律、燃烧与灭火、原子的结构、溶液的浓度），实验教学课4节（实验室制取氧气、氧气、铁的冶炼、碳的化学性质），复习课6节（溶液的单元复习课、中考推断题复习课、质量守恒定律单元测试卷讲评课、构成物质的微粒复习课、选择题高频考点复习课、复分解应用复习课）作为课堂教学语言的研究素材；从“接纳学生情感、鼓励或表扬、采纳意见、提问、讲授、指示或组织、批评、操作技术、演示实验”这9个方面梳理、记录卢老师的典型教学语言。同时，对卢老师2017年和2018年所教授的6个教学班级的学生进行多形式的访谈，抽样查阅卢老师批改的学生作业或试卷。记录见表1、表2、表3。