《表1 加减法课程知识点与相应教学章节》

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《面向化学专业的生物化学教学加减法改进》

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作为化学专业的基础课，生物化学课程主要介绍基础生命物质的组成与结构、代谢与调节，以及遗传信息传递与调控规律。作为高校生物化学教师，在面向大学三年级的学生授课时，多会面临内容信息量大、知识点覆盖面广、各种代谢之间的联系复杂[4]，而学时较少的问题。教师对生物化学进行教学型或研究型改革的举措包括改进教学方式、方法，提高学生学习兴趣[5]，把科学前沿引进课堂[6]，或利用互联网和多媒体课件提升教学效率[7]，以及优化考核制度提升学习效果等[8]。最终也都达到了预期的效果。然而生物化学作为本科阶段重要的交叉课程，如果仅从化学角度解读生命现象和本质，教学内容将失去特色，学生对各种代谢规律将不求甚解[9]。因此，授课教师除了要对书本的内容有深入的了解外，还应充分考虑大三学生较为全面和扎实的化学知识背景，把握好交叉学科的定位，合理地对教育和教学任务做加减法改进，在有限的课时内保证教学效果，激发学生对交叉学科的学习兴趣。加减法教学涉及的知识点与相应教学章节如表1所示。以近年的教学经验来看，减法教学注重教学内容和教学方法方面的改进，包括教学内容的删减和优化，多个知识点的总结与整合；加法教学突出培养学习思维和拓展前沿视野，通过引入与生物相关的化学诺贝尔奖颁授案例及其获奖原因，以及真正的化学与生命学科交叉领域的前沿进展——仿生纳米通道，从广度和深度两方面使生物化学课程的内容得到延伸。