《表2 核心素养视域下“地理教学目标”的“行为动词”和“行为内容”的学业质量层级对应关系》

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《核心素养视域下“地理教学目标”的叙写研究》

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行为内容需要用行为动词来表述，所以在地理教学目标中行为动词和行为内容往往是联系在一起的，它们共同构成教学目标的主体。在4级学业质量水平标准下各核心素养的行为动词和行为内容的对应关系可以用下表来分类表述（见表2）。