《表2 澳大利亚生涯教育融入课程实践的结论和建议》

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《澳大利亚生涯教育融入课程的实践对我国的启示》

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澳大利亚从现有生涯教育实践中总结了一些现存的问题，并提出了建议（表2）。澳大利亚生涯教育的实践以各种方式将生涯教育与课程联系起来，所使用的框架是：培养一般能力，通过课程设置整合生涯教育机制；将ABCD作为支撑生涯教育和描述学习进展的框架；为目标学习者群组或年级分别制定课程时间表。澳大利亚实践生涯教育的挑战是：受到时间和资源的限制，有些学生不能积极参与，如何制定或维持整个学校的生涯教育方法，如何让其他领域的教师参与生涯教育，如何建立、发展和维护网络平台，如何保持与社区、企业的伙伴关系[8]。提出了三种干预范式：生涯指导——确定生涯适应性；生涯教育——促进职业发展；生活设计——建立事业[9]。三者相互结合，可以让生涯教育发挥较大的优势。