《表4 学生、利益相关者和市场的关键评价标准点及分值》

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《职业教育质量评价标准逻辑模型与体系建构》

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在职业院校的发展过程中，学校与学生、行业企业等主体形成了名副其实的利益相关者关系。意味着各个主体的积极参与其实是更好地服务于自身发展，任何主体的不良行为都将影响整体成效最终让自身利益受损。职业院校能否处理好彼此之间的关系是决定办学质量高低的重要指标。详见表4，该类别分值为85分（占比8.5%），主要包括学生、利益相关者、市场知识及其满意度两个项目。学生、利益相关者、市场知识包括两个关键点。其一是如何掌握学生已有基础、特长和行业企业关于各级各类人才需求计划；其二是如何听取、采纳国内外学者关于专业课程设置、人才培养模式的合理建议，如何根据国家发展战略合理调整人才培养方案等。学生、利益相关者关系和满意度项目包括8个关键点。主要考查职业院校如何根据利益相关者合理诉求适时调整人才培养方案，如何确保人才培养质量满足社会经济发展需求，如何测定各利益主体对办学模式、培养质量的满意度。