《表1:英语教师专业知识情况》

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《农村小学英语教师专业发展现状与应对策略——以安徽省S市D县为例》

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表中显示，教师对专业知识都有一定的掌握，但是有待进一步加强。较为突出的如:教育法律法规明确的是教师和学生双方的权利和义务，需要教师时刻掌握并传递给学生。另外，由于部分教师是非英语专业毕业，没有系统地接受过英美文化教育，课堂上讲解和授课内容缺乏文化背景知识，导致授课内容空洞，不能吸引学生的注意力，也导致英语教学法知识较为缺乏。