《表2 SSP对参与《健康评估》双语教学的评价 (n=21)》

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《学生标准化病人在《健康评估》双语教学中的应用及效果》

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80.95%~100%的SSP认为能提高自身英语听说水平和护理评估技能，加深对理论知识的理解和记忆，促进自主学习以及增强临床工作信心。76.19%的SSP认为能胜任模仿患者的工作，但仅有57.14%的SSP认为能胜任评估学生的工作，90.48%的SSP表示愿意继续从事标准化病人工作。见表2。