《表2 工业机器人工程技术人才培养“岗位—能力—知识”结构简表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《传统工科专业人才培养改革的探索与实践——以重庆文理学院机械工程专业为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

本专业通过广泛调研确立了工业机器人方向的“岗位—能力—知识”结构，如表2所示。基于专业核心能力和知识的要求，确立工业机器人工程技术人才培养目标:培养适应社会经济发展需要，德智体美劳全面发展，具备机械工程与自动控制方面的基本理论与基本知识，具有人文素养、创新精神、工程实践及跨界整合的能力，能在机械制造、工业机器人、智能装备及相关领域从事机器人设计制造、技术开发、集成应用、生产及经营管理等工作的工程技术人才。