《表2 实验者教学前后对比表》

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《毛巾融入小学体育教学的探索与实践》

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（3） 有利于激发学生的运动兴趣。兴趣是体育学习和锻炼的内在动力。由于毛巾取材容易，携带方便，使用方法多样，能激发学生的兴趣。通过对32名实验对象进行教学前后的兴趣度调查，教学中可知，未运用毛巾教学前，有兴趣上课的学生有68%，使用后上升到96%，说明毛巾教学受到大多数学生的喜爱。