《表4 实验前后教学质量的对比》

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《“人人通”云学习环境下小学数学翻转课堂的教学策略研究》

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与此同时，课题组将“人人通”云学习环境下翻转课堂学习模式的实验班与传统教学法的对照班进行了实验前后教学质量的对比，目的是检测翻转课堂学习模式是否能提高学生学习效率和质量（如表4）。