《表2 教师与学生的决定性作用》

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《解题是科学方法教育在物理教学中的必要环节》

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教学活动中，解题的主体包括教师和学生．除了发展教师自身专业素养，促进学科发展之外，教师解题的重要意义还在于帮助学生学习．协同学观点认为，教师和学生在教学过程的不同阶段分别产生决定性作用，见表2[1]．控制论则认为，过程受目标所控制，条件为过程所选用．显然，不同的教学目标设定，一定会产生不同的实际问题，继而产生不同的解题方法．那么，学生在被组织阶段，教师所选择的学习材料、问题目标的设定以及问题的呈现方式等因素，将直接影响问题走向以及学生在自组织学习阶段的学习质量．