《表1:个案基本情况：资源约束下的苦难与超越:高学业成就农村青年的求学史分析》

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《资源约束下的苦难与超越:高学业成就农村青年的求学史分析》

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本研究用最高学历取自于“211”或“985”大学来界定高学业成就，邀请了30名已经获得高学业成就的农家子弟，从家庭对求学影响的角度，以成长叙事的方式，撰写3000字以上的《求学生活史》。最终成功收回27篇，共约10万字。需要指出的是，作为质性研究，本研究追求的是个案本身的典型意义，而非统计学意义上的代表性。同时，这些调查对象虽然是研究的客体，但实际上作为高学历青年，他们的自我书写都带有不同程度的反思，尤其是那些文科背景的农家子弟，他们在反思时都自觉不自觉地带入了学科视角的剖析。在此意义上，这些研究对象本身也是研究的主体，参与了本研究的分析过程。调查时还通过问卷收集了调查对象的基本情况，表1显示了统计结果。文中自传材料的编码方式是性别+序号，其中男性编码为M，女性编码为F。