《表1 医学生职业发展对英语的需求》

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《基于需求分析的ESP课程体系优化与升级——以东南大学医学院教改实践为例》

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在医学生职业发展对英语的需求方面（表1），学生和医师均认为医学英语听、说、读、写能力以及医学生出国深造有较大的需求，且这五方面的需求在两组间均没有区别。并且，学生和医师对四项语言能力需求的排序均为读、听、写、说，即输入迫切程度先于输出。