《表2 对照组前后两次健康素养合格率比较[n (%) ]》

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《岗位胜任力视角下临床医学学生健康素养的培养》

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对照组在干预前、后的基本知识和理念具备率差异有显著性（P<0.01），基本知识和理念具备率升高与医学生学习了更多的医学专业知识有关。总健康素养水平、健康生活方式与行为、基本技能的具备率比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。提示将要进入临床实习的学生，自身的健康生活方式和技能水平不佳，在健康素养上知信行不一致。说明目前在临床医学教育中，存在偏重于知识和理念的教育，缺乏知识、技能应用的强化；偏重于对各种疾病的防治教育，缺乏对学生基本健康素养的提升教育，见表2。