《表1 干预前后两组具备率的横向比较[n (%) ]》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《岗位胜任力视角下临床医学学生健康素养的培养》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

干预前，两组学生总健康素养水平、基本健康知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能具备率比较，差异均无统计学意义（P>0.05）。干预后，两组学生总健康素养水平、基本知识和理念、健康生活方式与行为、基本技能具备率比较，差异均有统计学意义（P<0.01），见表1。提示综合干预措施对提高临床医学学生的健康素养水平是有效的。