《表1 课堂教学环节：TBL结合智能化医学综合模拟系统在对口高职护生急救技能强化训练中的应用》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《TBL结合智能化医学综合模拟系统在对口高职护生急救技能强化训练中的应用》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

课堂教学分为3个环节（表1）。（1）小组汇报：实训教学前20 min，由教师引导护生围绕相关问题进行讨论，各团队选出代表进行汇报，其他团队成员进行补充，最后教师结合所给病例对相关急救项目的操作步骤、注意事项等进行总结。（2）模拟训练：讨论结束后，团队成员分工，明确各自扮演的角色，以所给病例为依据在智能化医学综合模拟系统模型人身上进行模拟训练（50 min）。针对不同案例急救技能操作步骤设计5～6个环节，操作步骤完全正确，系统才会进入下一个环节，以最终出现人机对话代表抢救成功。（3）反馈矫正：教学结束前20 min，抽取1～2个小组展示完整急救流程，请护生进行组内、组间互评，教师对病例所涉及的急救知识、急救技能进行总结，引导护生理论联系实际。