《表1 2组教师评价结果:循证医学结合科研训练的教学方法在病理教学中的应用》

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《循证医学结合科研训练的教学方法在病理教学中的应用》


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*示校正χ2值

观察组教师的课程设计、课程内容、教学效果均优于对照组(P<0.05~P<0.01),2组教师的同行评价差异无统计学意义(P>0.05)(见表1) 。