《表1：典题反思参考模式》

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《阅读理解教学策略探索》

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教师在指导学生及时反思、总结后，应要求学生绘制针对某个典型题目的思维导图，激励他们继续深入思考，深化阅读理解思维。当然，学生的水平各不相同，遇到的问题也不同。教师可以鼓励学生定期展示和分享典型错题，共同探讨和反思，建立典型错题反思题库。