《表1 2组学员一般资料比较[n (%) ]》

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《CPPM教学法在专科临床药师培养中的作用分析》


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2组学员在年龄、性别、文化程度、家庭经济情况等一般资料上均衡,差异均无统计学意义(P>0.05).见表1。