《表1 两组学员一般情况的比较(n=30,±s)》

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《案例分析结合模拟教学法在非麻醉专业住院医师规范化培训麻醉教学中的应用》


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注:组间比较均无统计学差异

两组学员的性别构成比、年龄等一般资料相比,差异无统计学意义,具有可比性。见表1。