《表5 学习任务书：全域旅游背景下“综合学习设计”在高职《旅行社计调操作》课程改革中的应用》

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《全域旅游背景下“综合学习设计”在高职《旅行社计调操作》课程改革中的应用》

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“综合教学设计”中的“认知反馈”正好解决了这一问题，“认知反馈”是要求学生对解决问题的结果和过程进行反思和评估的一种反馈的方式。认知反馈的基本方法是让学生在完成学习任务的过程中，通过总结、分析，找出自己的“解决方案”与真实案例中呈现的方案之间的差异，进而分析出案例中解决问题的方法和自己解决问题的方法各有哪些优缺点，并进行验证。通过这一方法，可以有效的检测学生当前成就与成功标准之间的差距，培养学生分析解决问题的能力。在教学过程中，设计学习任务书来作为教学反馈的载体，用来帮助学生完成学习过程的反馈（见表5）[3]。