《表3 工科研究生创新能力评价结果》

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《工科研究生创新能力评价研究——以华东交通大学为例》

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由上文表3可知，在整体上，创新精神、创新思维、创新环境、创新成果的平均分较低，且都处于中等以下，其中创新成果得分又相对较低；创新实践、创新基础平均分较高。另外，这几个二级指标所包括的三级指标大部分平均分都不高。从图1可以看出，在局部上:创新精神方面，开拓精神、科学献身精神不合格率较高，相对失分较多；创新思维方面，批判思维能力优秀率最低，不合格率较高，相对失分较高；创新基础方面，心理发展状况相对失分较多；创新环境方面，校园文化、学术氛围、基础设施三项指标得分较为均匀，但学术氛围失分相对较高；创新实践方面，动手实验合格及合格以下的人数较多，说明动手实验能力相对失分较多；研究成果方面，相对于其他四个方面，整体失分最为严重，发表学术论文情况、参加学术交流情况、参加课题情况三项指标失分都较高。