《表6 生物学实验教学的评价方法》

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《天水市省级示范高中生物学实验教学现状调查——教师教学部分调查》

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有效的评价方式可以帮助教师更好地评价学生。《普通高中生物课程标准》指出“课堂教学评价用科学的方法使评价客观公正、科学合理，从学生实际出发，以能够有效促进学生学习的角度恰当地解释评价数据，以达到增强学生学习生物学与生物实验的兴趣。”[5]同样也可以及时反馈收集实验过程的信息，及时做出调整。从以上数据中可以看出，大部分学生希望采用综合考评，78.5%的学生希望依据平时实验的平均成绩和课堂表现评价；37.6%的学生希望规定具体内容的作业；36.7%的学生希望通过实验报告的方式总结成绩；35.6%的学生希望期末实验笔试题与结合动手操作考评；17.6%的学生则希望不考评，这种想法十分消极，不利于学生成长。