《表1 生物实验教学常用的方法》

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《高中生物学实验教学的不足与改进》

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生物学实验是生物学科的重中之重，但在教学方面存在很多问题。例如，部分学校由于资金的问题，实验所需设备与器材非常缺乏，不管是实验设备的数量还是质量，都无法满足实验的需求。如表1是郝琦蕾等调查山西晋北地区高中学校的生物实验教学情况的问卷调查统计表，部分教师还停留在“满堂灌”“填鸭式”的教学方式上，教学理念落后。又因为高中生物学科知识内容非常多，所以在高考压力下，在课时非常紧张的情况下，大部分教师都把探究性实验变成验证性实验，并且只选择考查频率较高、较经典的实验进行重点讲解，对一些能够培养学生生物学科核心素养的实验弃之不顾。