《表1 常用教学方法的总结》

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《教学方法与工具在医学生自主学习教育中的应用探讨》

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近年来也有学者将上述教学方法联合应用，例如：LBL联合“CBL+PBL”教学法，除传统教学外，还通过案例分析，由学生提出问题并自主解决问题，从而有效的串联医学知识[5]；LBL、TBL及PBL结合的教学法，通过团队自主学习来发展学生的协作能力，通过测验来保证基础知识的掌握。此类教学法对提高学生自主学习能力有较好效果，但由于课时、教师资源等限制，实际实施存在一定困难，所以在部分医学课程中选择部分章节进行教学较为妥当。以上常用教学方法的特征见表1。