《表1.历史解释素养水平划分》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中历史解释素养水平1-4解读与教学建议》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

针对水平1，教师应首先引领学生深刻理解教科书上的历史解释，即要吃透教材。为此，教师首先要明确教科书上针对某一历史事件的历史解释是什么，其次要清楚这些历史解释的依据是什么，教科书是否提供了充足且可信的证据。然后，教师结合相关学术研究的新成果，进行新的历史解释渗透，将这些历史解释与学生以往所知的历史解释进行对比，分辨异同，此举既符合历史解释多元视角的需求，也可丰富学生对历史的认识，提升学生的辨别和理解能力。