《表2 实验组学生问卷调查结果[n (%) ]》

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《TBL和LBL教学模式在生物化学理论课教学中的应用及效果评价》

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实发问卷79份，回收79份，问卷有效回收率100%。调查结果显示，90%以上的学生认为TBL教学模式有利于促进自主学习能力，80%以上的学生认为有助于增强学生课外查阅资料的能力及更能体现自己在团队中的作用，超过90%的学生认为能提高基础联系临床的能力，对这一教学模式感到满意。同时，学生认为在有效运用资料信息逻辑思考解决问题的能力、促进师生互动，加强对重要知识点的掌握能力等方面也起到了积极的作用。见表2:

图表编号	XD007120500 严禁用于非法目的
绘制时间	2018.10.01
作者	龚明玉、周晓慧、李素婷、于晓敏、肖艳红
绘制单位	承德医学院生物化学教研室、承德医学院生物化学教研室、承德医学院生物化学教研室、承德医学院生物化学教研室、承德医学院生物化学教研室
更多格式	高清、无水印（增值服务）