《表一：高职院校校企合作绩效评价体系构建研究——基于BSC视角》

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《高职院校校企合作绩效评价体系构建研究——基于BSC视角》

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“学习与创新”维度，是内部业务流程维度创新和顾客需求维度实现的驱动力，是指教职工如何通过提升自己的科研、管理专业素养水平来满足学生和社会的需要；据此设计适合校企合作的平衡记分卡。校企合作的平衡计分卡，将四个维度通过因果关联自下而上分别是学习和创新，校企合作流程，校企客户和校企合作经济效益，通过这些关联向校企合作双方各层次的人员传递合作发展战略以及每一步骤中各自的使命，最终达成合作目标。