《表1 核心作者发文统计：我国校本课程研究热点与反思——基于CiteSpace知识图谱的分析》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《我国校本课程研究热点与反思——基于CiteSpace知识图谱的分析》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

由表1首发年份可以看出，崔允漷、吴刚平、沈兰、鲁艳是较早涉及校本课程研究的学者，为该领域奠定了重要的学术基础。根据普赖斯（Price）提出的核心作者计算公式，核心作者发文数量用N表示，nmax代表最高产作者发文数量，发文数量在N篇以上的作者为某领域的核心作者。经统计，得出本研究核心作者为发文4篇及以上者，如表1所示。通过CiteSpace 5.1数据分析，发文数量≥4篇的作者共有10人，占作者总数的12%，这表明研究核心队伍尚未形成。