《表1：构成设计主题教学性实验报告》

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《构成设计主题教学性实验报告》

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从作业成果看，对于零美术基础的学生而言，其本能的绘画基础与可以具备的上线手绘表现能力都是未知的。相对而言，实施主题教学性实验的2018级学生，在完成作业的过程中，虽然并不知道“基本型”这一概念，但是根据设计思路、步骤，学生已经在回忆一天所见人、事、物的过程中，掌握了设计构成中在创作基本型时，如何选取基本型设计原型的过程。在绘制作业的过程中，学生依然需要依靠网络的帮助，但经过设计思路的整理，关键词已从“基本型”转为具体某一事物的名称，如“公交车站”“眼睛”“牙刷”等的图片搜索。