《表4 1994-2001年教科书研究论文数量》

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《教科书研究40年发展与展望》

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随着编审分开、“一纲多本”和“多纲多本”成为现实，特别是八套半教科书的面世，教科书多样化时代真正来临。多样化催生了对于教科书问题的更多方面的思考:什么是好的教科书，教科书质量如何衡量?教科书如何提升适应性?教师该如何使用教科书?……客观需要刺激了教科书研究。论文数量从1993年的350篇，直接跃进到1994年的769篇，并持续增长，稳定在800-900篇之间（表1，表4）。