《表2 六年级学生课后阅读调查情况》
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《打开非连续性文本阅读之窗——小学高年级非连续性文本阅读指导》
老师首先应该要做的是引导学生观察表格内容，而不是急着找答案，注意题目、表头，掌握图表的主要内容。老师可先提出你们有什么发现?表头内容的不同及数据的不同有什么发现?来归纳概括认读结果。并思考为什么会出现这样的现象?应该怎么去改变这样的情况?
| 图表编号 | XD0069444400 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.06.01 |
| 作者 | 杨琦 |
| 绘制单位 | 福建省厦门市海沧区天心岛小学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
